LOGOWANIE

 

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. JANUSZA KORCZAKA W ZWIĄZKU Z COVID-19

 


 

 Szanowni Państwo,

 

       uprzejmie informuję, że po konsultacji i za zgodą organu prowadzącego, w związku z brakiem możliwości spełnienia wytycznych dotyczących BHP oraz szczegółowych wytycznych Głównego Inspektora Sanitarnego, działalność oddziału przedszkolnego i innych form wychowania przedszkolnego w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Łysołajach zostaje zawieszona do dn. 24.05.2020 r. Jednocześnie informuję, że nauczyciele w dalszym ciągu prowadzić będą zajęcia przy wykorzystaniu metod i technik kształcenia na odległość.

                                                                                                                    Z poważaniem

                                                                                                          Karol Legieć


Wsparcie zdalne dla Uczniów i Rodziców

Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Łysołajach.

 

Rodzaj wsparcia Osoba wspierająca Termin
Wsparcie psychologiczne Pan Rafał Koropczuk

poniedziałek – godz. 9:00 - 12:00;

czwartek – godz. 11:00 - 14:00.

Wsparcie techniczne / informatyczne Pan Robert Chowicki

poniedziałek – godz. 7:00 - 8:00;

wtorek – godz. 7:00 - 8:00;

środa – godz. 7:00 - 8:00;

czwartek – godz. 7:00 - 8:00.

Wsparcie dotyczące zdalnego nauczania w przedszkolu i klasach I-III Pani Monika Kociuba

poniedziałek – godz. 12:00 – 15:00;

wtorek – godz. 12:00 – 15:00;

środa – godz. 12:00 – 15:00;

czwartek – godz. 12:00 – 15:00;

piątek – godz. 12:00 – 15:00.

Wsparcie dotyczące zdalnego nauczania w klasach IV-VIII Pani Ina Baryła

czwartek – godz. 13:00 – 14:00;

piątek – godz. 13:00 – 14:00.

Wsparcie udzielane jest poprzez kontakt telefoniczny (numery telefonów zostały przesłane do Rodziców przez dziennik elektroniczny), komunikator Messenger, e-mail, dziennik elektroniczny lub w inny sposób ustalony z osobami wspierającymi.


 

Zalecenia dla rodziców
dotyczące organizacji nauczania zdalnego
podczas stanu zagrożenia epidemicznego.

 

W obecnej sytuacji rodzice są głównymi osobami nadzorującymi pracę uczniów. Rodzic może nadzorować pracę dziecka oraz motywować je do podjęcia efektywnej pracy. Aby spełnić te założenia podstawową kwestią jest zadbanie o to by dziecko miało dostęp, pod nadzorem rodzica, do internetu (dziennika elektronicznego) poprzez komputer/laptop/tablet/telefon oraz odpowiednie zorganizowanie warunków pracy dziecka. Należy zadbać, aby dziecko miało miejsce, w którym może się skoncentrować, pozbawione dystraktorów takich jak włączony telewizor czy radio lub obecność osób trzecich. Należy zapewnić właściwe oświetlenie, które pada z odwrotnej strony niż ręka dominująca dziecka, z lewej strony dla praworęcznych i z prawej strony dla leworęcznych. Miejsce pracy powinno być przygotowane i uporządkowane tak, aby dziecko potrafiło samodzielnie odnaleźć na nim potrzebne materiały. Zbędne są też zabawki, czy inne przedmioty, które w momencie pracy nie są potrzebne. Dla uporządkowania pracy można stworzyć kalendarz, w którym uczeń będzie zapisywał terminy np. złożenia prac domowych. Warto ustalić z dzieckiem kilka zasad, których należy przestrzegać podczas nauki. Przykładowymi regułami mogą być: wyznaczone konkretne godziny, w których dziecko pracuje i w których ma czas wolny, ustalenie kolejności odrabianych lekcji; dostęp do mediów w trakcie nauki jest zabroniony lub ograniczony wedle potrzeb, po wykonaniu zadanej pracy uczeń porządkuje swoje stanowisko pracy, na zakończenie można wspólnie omówić przebieg wykonanej pracy.
Wyżej wymienione przykładowe zalecenia wymagają czasu na wdrożenie oraz wytrwałości przede wszystkim ze strony rodzica, który, jeśli chce wprowadzić ustalone z dzieckiem reguły, musi wykazać się cierpliwością, aby uzyskać efekt dyscypliny i samodzielnej pracy.
W celu bezpiecznego korzystania z sieci przez uczniów można skorzystać z programów, które oferują tzw. kontrolę rodzicielską. Blokują one dostęp do niepożądanych stron internetowych lub umożliwiają wprowadzenie ograniczenia czasowego na korzystanie z określonych witryn.
Obecna sytuacja, w której uczeń jest postawiony, zmusza go do podjęcia i nauczenia się samodzielnej pracy i odpowiedzialności za wykonaną pracę. Zachowaniami rodzica wspomagającymi samodzielność z pewnością nie są: nadmierna kontrola rodzica, która zwykle jest pozbawieniem odpowiedzialności i motywacji do podjęcia pracy przez dziecko, uczenie się za dziecko oraz wypełnianie za nie obowiązków szkolnych, stawianie zbyt wysokich wymagań, nieadekwatnych do obecnych możliwości dziecka, niewłaściwe motywowanie, polegające z reguły na straszeniu, zawstydzaniu, przekupywaniu oraz karaniu, skupianie się na błędach, braku zainteresowania nauką dziecka.
Aby skutecznie motywować uczniów do pracy należy: dostrzegać ich sukcesy i starania oraz chwalić za włożony wysiłek, nie za efekt końcowy, zamiast krytykować – wesprzeć, okazać zainteresowanie, zachęcić dziecko do podzielenia się własnymi wnioskami na temat doświadczanych trudności w nauce oraz zachęcić do oceniania swoich efektów pracy, rozmawiać o jego planach, marzeniach i pasjach.
Do dyspozycji rodziców i uczniów pozostaje psycholog szkolny w godzinach jego pracy, a formą kontaktu może być dziennik elektroniczny, telefon komórkowy lub połączenie online przez komunikator Skype.
Godziny pracy psychologa szkolnego: poniedziałek - 9:00-12:00; czwartek - 11:00-14:00.
Telefon kontaktowy do psychologa przesłany zostanie Państwu przez dziennik elektroniczny.

                                                                                Psycholog szkolny, Rafał Koropczuk

 


 

 

 

 

Link do ustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych



 --------------------------------------------------------------------------------------------------------

 DZIENNIK ELEKTRONICZNY - INFORMACJE

 

  UONET_zaloguj-sie.png  UONET_dostep-do-edziennika.png  UONET_obejrzyj-filmy.png 

 

 

 

 

 

 



Hilliger Media Shop
Template "orangetechnofree" designed by Hilliger Media (Copyright © 2011)